學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法時(shí)，很多人認(rèn)為其十分復(fù)雜。實(shí)際上，造成這種困擾的原因往往在于記憶單詞的方法不當(dāng)。

例如，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)態(tài)時(shí)，如果將進(jìn)行時(shí)態(tài)單獨(dú)拿出來(lái)研究，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它其實(shí)非常簡(jiǎn)單明了。

在英語(yǔ)中，“進(jìn)行時(shí)態(tài)”被稱為Continuous and Progressive Aspects（連續(xù)和進(jìn)展體），其字面意義為“持續(xù)和進(jìn)行”，其中“continuous”意指不間斷的、連續(xù)的；而“progressive”則強(qiáng)調(diào)向前發(fā)展或推進(jìn)的狀態(tài)。然而，即使您不完全理解時(shí)態(tài)與體的概念也沒(méi)有關(guān)系。

重要的是要大致了解英語(yǔ)單詞"continuous"和"progressive"的具體含義。通過(guò)前綴con-和pro-，我們可以推斷出它們都源于拉丁語(yǔ)?！癈ontinuous”可以拆解為con+tin+uous；其中“con-”是拉丁語(yǔ)前綴，意指“共同或在一起”，而“tin-”則是源自拉丁語(yǔ)動(dòng)詞teneō（持有）的變體。此外，“-ous”來(lái)自拉丁形容詞后綴-osus。

這里的"continuous"中的"-uous"源自拉丁語(yǔ)的-uus，它來(lái)源于PIE（原始印歐語(yǔ)）中表示主動(dòng)完成分詞后綴*-wós。而在學(xué)習(xí)像“pronoun”（代詞）、“program”（程序）和“professor”（教授）這樣的詞匯時(shí)，“pro-”前綴已經(jīng)很熟悉了，因此現(xiàn)在掌握"progress"就相對(duì)簡(jiǎn)單多了。

【英語(yǔ)】Progress [?prɑ?ɡr?s / pr???ɡres]：n. 進(jìn)步, 前進(jìn), 發(fā)展；v. 推動(dòng), 進(jìn)行, 發(fā)展?？梢圆鸾鉃閜ro+gress，其中“pro-”意指在……前，“gress-”源自拉丁語(yǔ)動(dòng)詞gradi的過(guò)去分詞。

【拉丁語(yǔ)】Gradior（古典式發(fā)音?ɡra.di.or/ [?ɡra.d?i.?r]；教會(huì)式發(fā)音/?ɡra.di.or/ [?ɡra?.d?i.?r]）：gradior, gradi, gressus sum v. 步行，邁步。

該詞根“grad-”在英語(yǔ)單詞grade（年級(jí)）、gradual（逐漸的）、graduate（畢業(yè)或研究生學(xué)位持有者）和undergraduate（本科生）中被使用。而"progressive"則是在"progress"后加上形容詞后綴"-ive"構(gòu)成，意為前進(jìn)的、進(jìn)步的。

理解了“continuous”與“progressive”的基礎(chǔ)上，您可以利用維基百科上的英語(yǔ)資料來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的“進(jìn)行時(shí)態(tài)（或稱進(jìn)行體）”。例如，在中文中，“他正在穿衣服”表示正在進(jìn)行的行為；而“他穿著精致的衣服”則描述一種持續(xù)的狀態(tài)。漢語(yǔ)通過(guò)添加如“正在~”這樣的助詞表達(dá)行為的進(jìn)行狀態(tài)，而在英語(yǔ)里則是通過(guò)不同的動(dòng)詞形式來(lái)區(qū)分。

(責(zé)任編輯：佚名)