作為一名專業(yè)的教育工作者，深感痛心的是老師的現(xiàn)狀：主業(yè)是打雜、副業(yè)是教書育人。學習上需要掌握的知識、需要家長深度輔導作業(yè)才能學會。這讓很多老師感到疲憊不堪和掙扎。

現(xiàn)在的教育環(huán)境中，老師除了教書育人之外，還要承擔各種額外的工作，如打卡、簽到、全方面檢查、防火、防騙、防溺等。這些任務似乎成了老師的主業(yè)，而真正的教育任務卻被擱置一旁。這讓很多老師感到沮喪和無奈。

然而，真正的課堂上應該掌握的知識反而需要家長進行深度的作業(yè)輔導才能夠學會。這樣活全留給了家長，這個責任似乎是過于沉重了。實際上，學生難以管理，家長也難以應付，而老師被迫陪跑，還要處處背鍋。這讓很多人感到悲哀和擔憂。

想要解決這個問題的根源只有一條路，那就是把老師從非教學任務中解脫出來?；貧w課堂是唯一的方法，減少老師教學以外的其他任務，需要我們共同努力。希望早日讓我們的老師全身心投入到教學中，而不是這些與學習沒有直接關系的各種檢查。

我在想一件事情，難道未來學校上課會和普通的企業(yè)管理一樣，有專業(yè)的負責教學，有專業(yè)的負責管紀律，有專業(yè)的負責作業(yè)，有專業(yè)的負責家訪，有專業(yè)的負責成績嗎？這似乎是很有可能的。讓孩子德智體美勞各方面都有專門的負責人進行管理，讓家長從輔導孩子學習這個事上徹底的解脫，是不是更好呢？

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(責任編輯：佚名)