基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)記憶題

文學(xué)與文化知識(shí)廣泛涉及文化的各個(gè)方面，包括作家、作品、時(shí)代背景、歷史故事等內(nèi)容。這類知識(shí)是考試中的重點(diǎn)難點(diǎn)，由于知識(shí)點(diǎn)分散且數(shù)量龐大，許多同學(xué)感到難以記憶。實(shí)際上，掌握文學(xué)與文化知識(shí)的記憶技巧至關(guān)重要。以下將介紹兩種有效的記憶方法。

聯(lián)想法

聯(lián)想是一種心理活動(dòng)過(guò)程，通過(guò)一個(gè)事物聯(lián)想到另一個(gè)事物。例如，在記憶屈原時(shí)，我們可以先想到他的作品《離騷》，進(jìn)而聯(lián)想到這是中國(guó)浪漫主義文學(xué)的起源，再由此想到西方浪漫主義的三位大師：雪萊、雨果和拜倫。這樣，通過(guò)舉一反三，觸類旁通，可以系統(tǒng)地記住大量的知識(shí)。經(jīng)常運(yùn)用這種方法，也有助于提高聯(lián)想能力。

積少成多法

文學(xué)與文化知識(shí)內(nèi)容廣泛，涉及面廣，短時(shí)間內(nèi)難以全部記憶。心理學(xué)認(rèn)為，記憶包括四個(gè)環(huán)節(jié)：識(shí)記、保持、回憶和再認(rèn)。任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題都會(huì)影響記憶效果。我們之所以難以記住，往往是因?yàn)椤氨３帧辈粔?。如何才能有效地“保持”呢？心理學(xué)中的遺忘曲線告訴我們，識(shí)記后的最初一段時(shí)間遺忘較快，之后逐漸減慢，最終穩(wěn)定在一個(gè)水平上。因此，及時(shí)復(fù)習(xí)是保持記憶的關(guān)鍵。積少成多實(shí)際上是一種小循環(huán)復(fù)習(xí)法，即通過(guò)不斷地復(fù)習(xí)，將大量需要記憶的內(nèi)容分解為小塊，分配到各個(gè)時(shí)間段中。例如，可以按朝代順序用一兩個(gè)月的時(shí)間記憶中國(guó)文學(xué)史（每天記一兩個(gè)作家或幾部作品），一個(gè)月記憶外國(guó)文學(xué)史，再進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)。這樣大循環(huán)套小循環(huán)，直到中考前，確保記住所有需要掌握的文學(xué)與文化知識(shí)。

名著知識(shí)點(diǎn)題目

這類題目通常是客觀題，常見(jiàn)題型包括選擇題、填空題等，要求填寫作品名稱、人物、故事情節(jié)或兩者兼而有之。解題的基本策略如下：

• 熟悉并了解名著的名稱、主要人物和故事情節(jié)。
• 注意區(qū)分，避免將人物與故事情節(jié)混淆。
• 閱讀時(shí)注重手寫筆記，對(duì)于精彩段落進(jìn)行精讀、圈點(diǎn)勾畫，加深對(duì)名著內(nèi)容的理解。在寫作時(shí)可以將好詞妙句運(yùn)用到自己的文章中。

作品理解與分析題

這類題目要求在理解的基礎(chǔ)上概括出作品、人物、故事情節(jié)或成語(yǔ)等。解題策略如下：

• 對(duì)文學(xué)作品中的主要人物和情節(jié)有深入了解，確保記憶準(zhǔn)確無(wú)誤。
• 用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言進(jìn)行概括表述。在答題時(shí)可用簡(jiǎn)要語(yǔ)言介紹人物或故事，然后進(jìn)行總結(jié)。
• 抓住題目中的關(guān)鍵詞進(jìn)行推斷，概括出結(jié)論。

感悟與分析探究題

這類題目主要涉及對(duì)人物評(píng)述、內(nèi)容評(píng)析、思想意義探究等方面。解題要點(diǎn)如下：

• 注意理解分析名著的主要內(nèi)容、人物形象和思想意義等，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行感悟和評(píng)價(jià)。
• 審清題目要求，使答題具有針對(duì)性。明確是評(píng)價(jià)人物還是主要內(nèi)容、思想意義或語(yǔ)言特點(diǎn)等。
• 選擇合適的切入點(diǎn)或內(nèi)容角度、人物角度或藝術(shù)手法角度等進(jìn)行分析。

(責(zé)任編輯：佚名)